Semana 1

Bitácora  #1

Hoy viernes 26 de enero, son las 6:30 de la mañana, voy en el bus camino a clase de 7, hay mucho trancón, espero no llegar tarde a clase. Han pasado alrededor de 20 minutos y apenas estoy entrando a la universidad, miro por última vez el horario para saber en qué salón tengo clase; me dispongo a bajar del bus y empiezo a caminar hasta el módulo 4.

Una vez entro al salón, me doy cuenta que la mayoría de personas son más grandes, supongo que están repitiendo la materia, me siento en una de las sillas, miro el reloj y son las 7; veo entrar a una persona más del grupo y se sienta cerca. Se me hace muy extraño que no haya nadie conocido, ha pasado apenas un minuto y recuerdo que tengo un grupo en whatsapp con unos amigos, les escribo diciendo que llegue antes que ellos, a lo que responden que ya están en el salón, en otro módulo, me dispongo a salir no sin antes decirle a mi compañero que estamos en el salón equivocado; salimos del salón y nos vamos hablando hasta el otro.

Cuando entramos veo a mis amigos sentados en unas de las sillas, guardándome puesto; aunque no haya sino 7 u 8 personas adentro, contando a quien creo debe ser el profesor; me siento junto a ellos y empezamos a hablar mientras llegan las demás personas, pero no llega nadie, entonces el profesor comenta  que faltan casi 20 personas y que vamos a esperar unos minutos más, entonces llega el resto del grupo, un poco afanado, también de otro salón, posiblemente hayan tenido que cambiar los salones y por eso a la mayoría nos aparecía otro salón; exceptuando a mis amigos que por alguna razón que desconozco siempre llegan puntuales y a donde se supone deben estar.

Recien estamos casi todos en el salón el profesor nos dice que tuvieron que cambiar de salón y que por eso entro gente de otro semestre; en ese momento llega otra persona a la que no había visto antes y se sienta un poco atrás; y también nos pregunta a todos si somos de análisis de textos y todos asentimos, supongo que la persona que acababa de llegar no, porque se levanta y se dirige a la salida, diciéndonos que se equivocó de salón, y todos nos reímos del comentario.

Ya una vez acabada la interrupción el profesor se presenta, nos dice que se llama Sebastián; noto que es diferente al profesor que me toco el semestre pasado, aunque solo tuve una clase con él estoy muy segura de que no es el mismo; recién termina de presentarse nos dice que quiere conocernos y que para eso va a hacer una actividad que normalmente realiza con los de tercer semestre en análisis de argumentos; lo bueno es que supongo no va a ser la misma metodología de decir el nombre y de donde viene cada uno, ya es un poco tedioso; o bueno a mi parece termina siendo así.

Nos dice que tenemos que sacar una hoja, y en ella tenemos que dibujar la primera cosa inanimada que se nos venga a la cabeza y que tenemos solo dos minutos para realizarlo; estoy segura de que todos pensamos que es muy poco tiempo pero cada quien empieza a dibujar, no sé qué dibujar, es muy poco tiempo pero decido dibujar una nota musical, y sabiendo que es algo tan sencillo pienso en dibujar una nota compleja, aunque queda mal y tengo que usar corrector; en ese momento el profesor dice que es tiempo suficiente y escucho a algunas personas quejarse diciendo que no han acabado, pero aun así todos tenemos que entregarlo.

Una vez entregamos todos, Sebastián nos dice que le va a entregar un dibujo diferente a cada uno y que tenemos que decir como es la persona, hacer un análisis de acuerdo con lo que dibujo y los trazos de la otra persona y que para eso tenemos 6 minutos aproximadamente. Empieza a repartir los dibujos, y cuando nos los entrega lo primero que notamos mis amigos y yo es que no todos saben dibujar muy bien, y nos cuesta un poco al principio saber que dibujó la otra persona, y bueno, tampoco sabemos quiénes son.  A mí me entrega lo que parece ser un balón, que al principio no tengo ni la menor idea de lo que es; cuando hago el análisis, supongo que la persona es deportista y activa puesto que ha dibujado un balón, y también que es feliz, ya que cuando una persona hace deporte libera endorfinas, y también al ver el dibujo creo que no es muy artística.

Ya todos acabamos, y el profesor empieza a recoger los análisis, y nos comenta que el análisis de textos no solo se basa en las palabras escritas en una hoja sino en los gráficos y en las mismas personas; recuerdo lo que alguna vez me dijeron y es que todos somos un lienzo el cual se va llenando a medida que pasa el tiempo y bueno creo que eso es a lo que él se refiere cuando dice que las personas también se pueden analizar y leer como un texto; después de decirnos eso, toma el primer dibujo y lee el análisis que hizo alguien y después empieza a analizarlo de acuerdo con el conocimiento que él posee, recién termina, pregunta por la persona que lo dibujó, y a la vez le pregunta que si el análisis hecho por un compañero es correcto de acuerdo a su forma de ser.

Sebastián sigue tomando los análisis y leyéndolos, y en uno de ellos antes de seguir nos dice que cuando alguien dibuja muy cerca del lado izquierdo es porque esa persona es tímida o simplemente se siente tímida en ese preciso momento, en otro momento se detiene y nos dice que cuando el dibujo está dirigido a la derecha es porque la persona quiere vivir hacia el futuro y no hacia el pasado, también nos dice que cuando una persona escribe muy fuerte es porque es dominante o de un carácter muy fuerte;  también hace referencia a que el árbol está asociado con la figura paterna y la casa a la familia.

Una vez termina con los análisis nos dice que la actividad está planteada para saber que tanto nos conocemos todos y para conocernos de una forma muy diferente a la tradicional, ahí acaba la actividad y empieza con la metodología de la clase y las reglas. Nos comenta que hace parte de CELEE y que es bueno asistir una vez por semestre para que miren nuestros trabajos y nos ayuden a corregirlos; al final su horario no es para nada compatible con el nuestro y nos toca con otro profesor las sesiones de CELEE; terminamos de mirar eso y nos muestra un cuadro sobre el aprendizaje a 2 semanas el cual llega a la conclusión de que lo que decimos, por ejemplo en debates o conversaciones es de lo que más nos acordamos, y nos muestra un video para recalcar el cuadro, una vez terminado nos muestra cómo acceder a e-aulas y se despide dejándonos una tarea de hacer una bitácora para cada clase, y todos salimos del salón.